Memo MAX 2021/5.0 deel A+B - Hoofdstuk 1 - Nederland en Indonesië oefentoetsen & antwoorden

a) Een gevoel van trots voor de taal cultuur en geschiedenis van het eigen volk. (3) b) Het onafhankelijk worden van koloniën. (4) c) Het (onjuiste) idee dat er verschillende mensenrassen bestaan en dat het ene ras beter is dan het andere. (2)d) Naam die Nederlanders gebruikten voor een contractarbeider. (2) e) Het recht om als enige in bepaalde producten of op een bepaalde plek te handelen. (1) f) Misdaad die ook tijdens oorlogen niet gepleegd mag worden, zoals martelingen of het doden van onschuldige burgers. (4) g) Manier om een kolonie te besturen waarbij de inheemse bestuurders op hun plaats bleven maar voortaan werden aangestuurd door Nederlanders. (1)h) Het opsluiten van een bepaalde groep mensen in een kamp om ze buiten de samenleving te houden. (3) i) Economisch systeem waarbij Nederlandse ondernemers zelf bedrijven mochten oprichten en mensen in loondienst mochten nemen. (2) j) De naam die Nederlanders gebruikten voor het veroveren van gebieden in Indonesië. (1) a) Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC). Nederlands handelsbedrijf, opgericht in 1602, dat handel dreef en oorlog voerde in Azië. (1)b) Guerilla. Vorm van oorlogvoering waarbij kleine groepen strijders een korte aanval doen en zich dan snel terugtrekken. (4)c) Volksraad. Raad waarin Nederlanders en leden uit de inheemse bevolking zaten en die advies gaf aan het bestuur van de kolonie. (3)d) Indo. Kind van een Nederlander en iemand uit de inheemse bevolking. (2)e) Politionele acties. De naam die de Nederlandse overheid gebruikte voor twee grootschalige militaire acties, om Indonesië als kolonie te behouden. (4) 1 - e2 - d3 - c4 - b5 - a Antwoord d is goed.  Europese landen zochten grondstoffen voor hun industrie.Een groot koloniaal rijk gaf veel aanzien.Europeanen hadden het gevoel dat zij betere mensen waren en een betere cultuur hadden dan andere volken. Zij vonden dat ze het recht hadden om andere volken te overheersen en wilden hun eigen cultuur verspreiden. Het cultuurstelsel was een economisch systeem waarbij boeren op één vijfde deel van hun grond cultuurproducten, zoals koffie, suiker en tabak, moesten verbouwen. De koelieordonnantie was een wet uit 1880 waarin stond dat contractarbeiders die zich niet aan hun contract hielden, gestraft mochten worden.  De Volksraad gaf advies aan het koloniale bestuur, maar mocht geen echte beslissingen nemen; dat bleven de Nederlanders doen. Daarom was de inheemse bevolking teleurgesteld in de Volksraad. Ze had op meer democratie en inspraak gehoopt.  Deze mensen waren trot op hun eigen cultuur en hun eigen volk.Het zelfvertrouwen van de Indonesiërs groeide. Dit kwam onder andere door de overwinningen van japan op Europese landen.Sommige inheemse jongeren gingen studeren in Nederland. Zij zagen daar dat in Nederland vrijheid gelijkheid en democratie wel belangrijk werd gevonden.  Niet waar. Tijdens de politionele acties gingen Nederlandse soldaten naar Indonesië. Daar werd een groot gebied veroverd.  Waar.  Vanaf 1873 probeerde Nederland het sultanaat Atjeh op Sumatra te veroveren. Daartegen ontstond in Atjeh veel verzet. Om dat verzet neer te slaan brandde het KNIL honderden dorpen plat en vermoordden tienduizenden inwoners van Atjeh. In 1903 gaven de belangrijkste leiders van Atjeh zich over, maar andere Atjehse leiders bleven zich nog lang verzetten.  In 1860 publiceerde de Nederlandse schrijver Multatuli het boek Max Havelaar. Het boek gaat over zijn ervaringen als assistent-resident. Multatuli beschreef hoe de Javaanse boeren werden onderdrukt en uitgebuit. Het boek werd in Nederland heel populair.  De ethische politiek, die in 1901 werd ingevoerd, ging ervan uit dat Nederland moest zorgen voor de ontwikkeling in de koloniën. De Nederlandse regering ging daarom investeren in de gezondheidszorg, de economie, de infrastructuur en in het onderwijs. Dat zie je op deze afbeelding terug.Tip: begin je antwoord met de omschrijving van het begrip.  De tekenaar wil duidelijk maken dat Nederlands-Indië (Indonesië) beter af is wanneer Nederland weer het bestuur heeft over het land. Dat kun je zien aan:De tekst: ‘onder de rood-witte vlag (vlag van Indonesië) zal er terreur en armoede zijn en onder de rood-wit-blauwe vlag (vlag van Nederland) zal er orde en welvaart zijn’. Je ziet de Japanse draak die de Nederlands-Indische mensen bedreigt en een vuurspuwende vulkaan in tegenstelling tot goede omstandigheden, verbeeld door de boer die achter zijn ploeg en (stevige) os loopt. Je ziet op de afbeelding de treinkaping bij het dorpje De Punt in Drenthe door Molukse jongeren.Extra info: https://www.youtube.comExtra info over Molukkers naar én in Nederland: https://schooltv.nlMeer weten over dit hoofdstuk?https://schooltv.nl - geweld in Nederlands Indie & https://schooltv.nl - Indië in oorlog & https://schooltv.nl - Nederlands Indië wordt onafhankelijk & https://schooltv.nl - Repatriëring