Feniks 3e ed/LRN-line - Hoofdstuk 6 - De Tweede Wereldoorlog oefentoetsen & antwoorden

a) Georganiseerde jacht op een groep mensen. - razzia. (4) -b) Ideologie die bestaat uit hevig nationalisme, militarisme en het geloof en vertrouwen in één sterke leider. - fascisme. (2) -c) Wapen dat veel schade en slachtoffers veroorzaakt. - massavernietigingswapen. (3) -d) Meewerken met de vijand of bezetter. - collaboratie. (4) -e) In gevangenschap wegvoeren. - gedeporteerd. (5) -f) Samenhangend geheel van ideeën en standpunten. - ideologie. (2) -g) Wijze van oorlogsvoering die is gericht op het zo snel mogelijk veroveren van zoveel mogelijk terrein. - Blitzkrieg. (3) -h) Meestal afgesloten wijk of gebied waarin een bepaalde groep mensen gedwongen verblijft. - getto’s. (5) -i) Media die een groot publiek kunnen bereiken. - massamedia. (2) -j) Beleid dat is gericht op het voorkomen van een oorlog. - appeasement-politiek. (3) - a) Vernietigingskamp. Concentratiekamp waarin het vermoorden van zoveel mogelijk mensen het belangrijkste doel is. (5)b) Rassenleer. De opvatting dat mensen zijn onder te verdelen in rassen, die ongelijkwaardig zijn aan elkaar. (2)c) Doorvoerkamp. Concentratiekampen waar gevangenen tijdelijk worden vastgezet om ze uiteindelijk naar andere kampen te verplaatsen. (5)d) Racisme. Woorden of daden die voortkomen uit het idee dat mensen zijn onder te verdelen in rassen, die ongelijkwaardig zijn aan elkaar. (2)e) Concentratiekamp. Plek om gevangenen te verzamelen en op te sluiten. (5) a) De Duits bezetting van Nederland. Tussen 1940 en 1945 was Nederland bezet. Een kwart miljoen mensen overleefde dat niet.b) Verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering. De betrokkenheid van burgers bij de Tweede Wereldoorlog was nog groter dan tijdens de eerste Wereldoorlog. Nieuwe wapens met een groot vermogen tot vernietiging zorgden bovendien voor gigantische verliezen aan mensenlevens en materieel.  Nationalisme is een belangrijk aspect van het fascismeÉén sterke leider, die weet wat goed is voor het volk. (In Italië was dat Mussolini)Fascisme draait niet om het individu, maar om het gehele volk.Militarisme is een belangrijk aspect: vechten maakt een volk harder en sterker.Er ontstaat een totalitaire samenleving: politieke tegenstanders worden gevangengezet of vermoord, er is geen democratie of vrijheid van meningsuiting en er is een strenge censuur.Extra info: https://schooltv.nl/video/hoe-kon-mussolini-zo-groot-worden-fascisme-in-italie/#q=fascisme De Blitzkrieg is een wijze van oorlogvoering die is gericht op het zo snel mogelijk veroveren van zoveel mogelijk terrein. Het Duitse leger veroverde in het voorjaar van 1940 Denemarken, Noorwegen en vervolgens Nederland, België en het grootste deel van Frankrijk.Tip: Begin je antwoord eerst met het uitleggen van het begrip. In de herfst van 1940 begon Duitsland een grote aanval op Groot-Brittannië. Eerst moest de Royal Air Force worden verslagen, de Britse luchtmacht. Maar dat lukte niet: de Britse piloten weerstonden de aanvallen van de Duitse Luftwaffe. Duitsland verloor de Battle of Britain. Accommodatie is aanpassen aan een nieuwe situatie. De meeste Nederlanders probeerden er het beste van te maken en hun leven zo normaal mogelijk te laten verlopen.Collaboratie is meewerken met de vijand of de bezetter. In Nederland was de Nationaal-Socialistische Beweging (NSB) van Anton Mussert, de enige toegestane politieke partij. Zij werkten samen met de Duitsers door bijvoorbeeld burgemeesters die niet aan de nazi’s wilden gehoorzamen te vervangen, ze werkten voor de bezetter en verraadden tegenstanders aan de Duitsers. Ook vochten Nederlandse vrijwilligers mee in het Duitse leger tijdens Operatie Barbarossa (aanval op de Sovjet-Unie).Er was ook een groep Nederlanders die in verzet kwamen tegen de Duitsers. Zij boden hulp aan onderduikers, pleegden aanslagen op Duitsers en collaborateurs. Ook drukten en verspreiden ze illegale kranten. Joden mochten niet trouwen of een seksuele relatie hebben met niet-Joodse Duitsers.Joodse Duitsers verloren hun burgerrechten. Antwoord d is goed. Antwoord b is goed. Uitspraak 1 is onjuist want ook indo’s (mensen met gemengd bloed) werden opgesloten. a) Na de succesvolle machtsovername van Mussolini in Italië probeerde Hitler hetzelfde te doen in Duitsland. In 1923 deed hij samen met enkele honderden aanhangers een poging tot staatsgreep in München, de hoofdstad van Beieren. b) De staatsgreep mislukte volkomen en Hitler werd veroordeeld tot vijf jaar cel. Daarvan hoefde hij maar één jaar uit te zitten, in een luxe gevangenis. Hitlers poging tot machtsovername kon duidelijk op sympathie rekenen van de Duitse elite en de oude machthebbers, die nog steeds veel invloeden hadden.Extra info: In de eerste vijf minuten in dit filmfragment van ‘Hitler, the rise of evil’ zie je hoe het proces tegen Hitler verliep. https://www.youtube.com/watch?v=vf4-EZBQ6nk Deze afbeelding gaat over de Britse appeasement-politiek. Dat is een beleid dat gericht is op het voorkomen van een oorlog. Nadat Hitler Oostenrijk bij Duitsland had gevoegd wilde hij ook Sudetenland, een gebied in Tsjechoslowakije waar veel Duitsers woonden. In 1938 was er in München een overleg tussen Hitler en Chamberlain en Daladier, de leiders van Groot-Brittannië en Frankrijk. In ruil voor de belofte dat Hitler voortaan alle Europese grenzen zou respecteren, accepteerden zij dat hij Sudetenland innam. Zo hoopten Chamberlain en Daladier de vrede te bewaren. Op 7 december 1941 viel Japan een Amerikaanse marinebasis bij Pearl Harbor aan. Na deze aanval sloten de Verenigde Staten zich aan bij de geallieerden. Extra info: https://schooltv.nl/video/high-speed-history-waarom-viel-japan-pearl-harbor-aan/#q=pearl%20harbor In Amsterdam werden in februari 1941 tijdens een razzia zo’n vierhonderd Joodse mannen opgepakt. Communisten riepen daarna op tot een staking en daaraan werd gehoor gegeven. De Duitsers reageerden met veel geweld op deze Februaristaking. Ze schoten negen mensen dood en verwondden tientallen anderen. Extra info: https://schooltv.nl/video/de-razzia-van-amsterdam-en-de-februaristaking-verzet-tegen-de-duitse-bezetter/#q=februaristaking Dit recept is uit de winter van 1944 - 1945, de zogenoemde Hongerwinter. Extra info: https://schooltv.nl/video/high-speed-history-wat-was-de-hongerwinter/#q=hongerwinter In januari 1942 discussieerden enkele hoge nazi’s in een villa aan de Wannsee, net buiten Berlijn, over de vraag wat de beste manier was om het ‘Jodenvraagstuk’ op te lossen. Alle elf miljoen Europese Joden moesten sterven. Tijdens de Wannsee-conferentie werd besloten dat ‘vergassing’ de Endlösung zou zijn: de eindoplossing van het Jodenvraagstuk’. Het antisemitisme van de nazi’s leidde tot de Holocaust, waarvan de gevolgen nog steeds voelbaar zijn in de samenleving.