Duits Leesvaardigheid - Leestoets 4 havo - Leesvaardigheid oefentoetsen & antwoorden

Werkwijze: Deze alinea bevat een aantal moeilijke woorden die verbonden zijn aan het surfen. Dat vergt kennis van een specifiek idioom. Het zijn woorden die je niet snel in een andere tekst zult vinden. Wat hier helpt, is dat je je een goede voorstelling kunt maken van wat er gebeurt. Toch zul je ook hier woorden moeten opzoeken:schleudern - slingeren.vermurksen - verpesten.die Böe - de windvlaag.empor - omhoog. Het gaat om een volledige vraag in het Duits. Dus hier geldt: wees er zeker van wat de vraag en de antwoorden betekenen.beschreiben - beschrijvender Unfall - het ongeval, ongeluk.der Rekordversuch - de recordpoging.der Auftritt - het optreden.der Glücksfall - de toevalstreffer. Antwoord:  D Toelichting: Philip Koster wil een mooi manoeuvre uitvoeren, maar door een onverwachte windvlaag lukt dat niet. Maar daardoor wordt hij heel hoog de lucht in geslingerd en maakt hij de hoogste sprong ooit. In het Nederlands zouden we zeggen: geluk bij een ongeluk. Er is dus sprake van een toevalstreffer, antwoord D. Werkwijze: Wederom een vraag in het Duits en een die je vaak gaat tegenkomen. Zie ook dat deze vraag in feite een andere formulering is van de eerste vraag bij deze tekst. Bij de eerste vraag gebruikt men het werkwoord beschreiben. In de tweede vraag het zelfstandig naamwoord dat bij dit werkwoord hoort: Beschreibung. Wees er zeker van dat je alles begrijpt en zoek op wat je niet weet.Welche Beschreibung stimmt mit dem 2. Absatz überein? - Welke beschrijving komt met de tweede alinea overeen?der Aufstieg - de opkomst, stijgen op de ranglijst, de promotie Antwoord: C Toelichting: Door zijn hoge sprong komt hij nadrukkelijk in de belangstelling te staan (katapuliert). Op zijn vijftiende staat hij bekend als het neues Wunderkind. Ook slaagt hij er snel in voor het eerst (erstmals) volwassenen te verslaan. Daarna vermeldt de alinea een aantal andere van zijn wapenfeiten. Hij is dus heel snel op de ranglijsten gestegen en dat vinden we bij antwoord C. Werkwijze: Dit is een regelmatig wederkerende vraag die bovendien een belangrijke constructie bevat. Ook in de antwoorden (waar hij vier keer voorkomt) zit een belangrijke constructie. Deze vraag moet je dus volledig begrijpen.Was kann man daraus … schließen? - Wat kan men daaruit concluderen?in Bezug auf - met betrekking daarop, in verband daarmee.Er steht … gegenüber - hij staat … tegenover. Antwoord: B Toelichting: Bij het begin van de vierde alinea beschrijft de auteur het gebied waar Philip leeft als een idylle (Idylle). Een mooiere typering van een plaats is bijna niet mogelijk. Er wordt met bewondering geschreven hoe de ouders besloten naar deze plek te gaan en hoe ze hun zoon in de geest van die plek hebben grootgebracht. Dat is alles zeer positief en dat vinden we bij antwoord B. Werkwijze: Deze vraag moet in het Nederlands beantwoord worden en je mag niet uit de tekst citeren of vertalen. Dus een eigen formulering en zo bondig mogelijk. Meer opschrijven levert GEEN extra punten op, eerder het tegendeel;Let op dat je TWEE verklaringen moet geven. Antwoord: De kern van een goed antwoord bestaat uit de volgende twee elementen:Het was de lievelingssport van zijn ouders. / Zijn ouders vonden het/surfen leuk. / Zijn ouders hebben het hem geleerd                                         Er was weinig/geen afleiding / niet veel anders te doen / nauwelijks televisie                                         OpmerkingenWanneer bij het tweede element als antwoord wordt gegeven  “Er was weinig/geen stroom”, zonder toevoeging, voor dat element geen scorepunt toekennen.Acceptabel bij het tweede element: Hij verveelde zich. Toelichting: De ouders zijn door hun enthousiasme voor surfen verhuisd naar de Canarische Eilanden. En die liefde hebben ze op Philip overgebracht. Het voorbeeld van de stroomvoorziening wordt gebruikt om aan te geven dat er voor andere activiteiten (Firlefanz - ‘tierelantijnen’) weinig mogelijkheden of ruimte is. Er is voor de rest niet zo veel te doen. Daarvoor biedt het eiland te weinig faciliteiten.  Werkwijze:Dit is eveneens een veel voorkomende vraag die je dus met zekerheid moet begrijpen. In de antwoorden staan belangrijke woorden.Was wird … ausgesagt? - Wat wordt beweerd over?betrachten  - beschouwen als.mithilfe von - met (be)hulp van. Antwoord: A Toelichting: De tekst zegt over de manoeuvre die Philip heeft bedacht, dat deze misschien in de toekomst zijn naam zal dragen. Dat suggereert dat hij de loop nog moet perfectioneren. Bij het beantwoorden is het begrip van drie signaalwoorden cruciaal: allerdings - echter.bisher  - tot nu toe, dusver.nur  - alleen, slechts.Philip heeft de loop nog maar een keer tot een goed einde gebracht. Hij beheerst het dus nog niet zo goed. Dat vinden we bij antwoord A. Werkwijze:  Een examenklassieker die je nu al kent. Vaak een woord, maar nu moet een zinsdeel ingevuld worden. Dat vereist het lezen van de gehele alinea. Ook wat na de opening komt, daarin zit vaak het juiste antwoord besloten.Een belangrijk signaalwoord zit in de zin ervoor:gerade - bepaald, juist, echt. Antwoord: B Toelichting:  De wedstrijd voor de wereldcup vindt plaats op het eiland Sylt, de Duitse wadden. We weten dat Philip van de Canarische Eilanden komt en gewend is aan warm weer. Dat is eind september op Sylt wel anders. De zin erna refereert aan deutsches Fleecepulli-Wetter. In het Duitse klimaat heb je een fleecetrui nodig. Bovendien wordt Philip getypeerd als een koukleum (bekennende Frostbeule). Dat alles vinden we in antwoord B. Werkwijze:Hier moet je de alinea’s verschillende keren lezen.In de openingszinnen staat iets beschreven of een woord waarbij een woord of uitspraak uit een van de alinea’s aansluit. Zoek daarna. De eerste alinea vinden is het belangrijkste! Daarna wordt het eenvoudiger.Als je eenmaal de eerste alinea hebt gevonden, pas je dezelfde werkwijze weer toe: zoek in de andere alinea’s een woord dat aanhaakt bij het vorige gezegde..Heel vaak zijn dat voegwoorden en signaalwoorden die terugwijzen. Let dus vooral op hen. Antwoord: 3-1-4-2 Toelichting:De titel spreekt over een bruid. De eerste zin van de introductie spreekt over ‘de mooiste dag van het leven’ (Der schönste Tag im Leben). Dat is voor de meesten een ludieke omschrijving van de trouwdag. Er wordt gezegd dat het juist op die dag mooi is om nog eens na te denken hoe de dag nog mooier kan worden. Alinea drie haakt daarop in, dus met die alinea begint de tekst.Neuerdings - recentelijk, tegenwoordig.immer - hier: steedshäufig - vaakDe derde alinea stelt dat Amerikaanse bruiden steeds vaker ‘’mooi-maak-feestjes’’ (Verschönerung-Partys) organiseren voor hun huwelijksgasten. De eerste alinea geeft aan wanneer deze trend begonnen is. Die alinea volgt dus op de derde.seit - sindsnämlich - namelijk. De eerste alinea eindigt met wat het kost om aan een dergelijk feestje te mogen meedoen. De vierde alinea springt daarop in met de verwijzing Für diese Summe: voor dit bedrag. Logischerwijs blijft dan de tweede alinea over.  Werkwijze: Vraag en antwoorden in het Duits, dus begrijp goed wat er staat.herausragend - uitstekend, vooraanstaand, opvallend.Antwoord: DToelichting: Bij een presentatie is niet de originele bal van de WK-finale 1954 gepresenteerd. Dat was wel de bedoeling en de aanwezigen geloofden ook dat het om de originele bal ging. Antwoorden A, B en C zijn alle drie omschrijvingen van deze ‘valse’ bal. Antwoord D is de enige die verwijst naar de originele, echte bal. Werkwijze: Citeren betekent letterlijk uit de tekst overnemen. Je moet niet gaan omschrijven of meer opschrijven dan gevraagd wordt. Antwoord: Der Fall Toelichting: Vaak begint een tekst met een bewering of vaststelling en dan volgt een concreet voorbeeld om dat te illustreren. Hier is het andersom: er wordt beschreven wat er gebeurd is en uit dat voorval trekt men een conclusie. Dit specifieke geval is typerend voor andere vergelijkbare gebeurtenissen, namelijk dat veel zogenaamde aanvankelijk aanbeden sportrelikwieën vervalsingen blijken te zijn.