Nieuw Nederlands 7e ed/FLEX - Hoofdstuk 2 - Argumenteren oefentoetsen & antwoorden

Het standpunt is het vaak (een deel van) de hoofdgedachte van de tekst. Ook vind je het standpunt soms in de titel of de inleiding; die bevat dan een mening, gedachte, visie of idee. Daarnaast vormt het standpunt in het slot vaak de conclusie van de tekst.Je herkent een standpunt aan signaalwoorden als: volgens mij, mijns inziens, ik denk dat, mijn conclusie is dat, dan ook, dus, daarom, kortom. Expliciet betekent dat het standpunt letterlijk genoemd wordt. Impliciet betekent dat het standpunt indirect vermeld wordt: je moet dus zelf uit de tekst opmaken wat het standpunt van de schrijver is.  - Feitelijke argumenten kun je controleren. Je kunt nagaan of ze waar of niet waar zijn. Een waarderend argument bevat een waardeoordeel; niet iedereen zal het ermee eens zijn.  - Waarderende argumenten worden soms onderbouwd met feitelijke subargumenten.Argumenten herken je soms aan redengevende signaalwoorden als want, omdat, immers, namelijk en aangezien. Ook na een dubbele punt (:) volgt soms een argument. De onderbouwing van een argument kan volgen na een signaalwoord van voorbeeld, zoals bijvoorbeeld, dat wil zeggen, denk aan, neem, ter illustratie, zo, zoals. Een tegenargument ontkracht een standpunt of een argument. Het wordt soms aangekondigd door een tegenstellend signaalwoord: maar, toch, daarentegen, hoewel, aan de andere kant, tegenover.  Enkelvoudige argumentatie: één argument onderbouwt het standpunt.Onderschikkende argumentatie: een argument wordt door ten minste één ander argument ondersteund. Een ondersteunend argument is een subargument. Een subargument kan zelf ook weer ondersteund worden door een subargument.Nevenschikkende argumentatie met onafhankelijke argumenten: het standpunt wordt door meer dan één argument ondersteund. De argumenten zijn los van elkaar te gebruiken; ze hebben elkaar niet nodig. Tussen twee blokjes naast elkaar past het woord en.Nevenschikkende argumentatie met afhankelijke argumenten: het standpunt wordt door twee argumenten ondersteund. De argumenten hebben elkaar nodig: ze werken alleen in combinatie met elkaar. Argumentatie op basis van autoriteit: de argumentatie is gebaseerd op iemand of iets met gezag of status.Argumentatie op basis van kenmerk of eigenschap: een kenmerk of eigenschap van een bepaalde groep wordt uitgelicht.Argumentatie op basis van oorzaak en gevolg: een feit of een gebeurtenis zal leiden tot een ander feit of een andere gebeurtenis.Argumentatie op basis van vergelijking: er wordt een vergelijking gemaakt en een overeenkomst geconstateerd. Omdat iets in het ene geval zo is, zal het bij het andere ook vast zo zijn.Argumentatie op basis van voorbeelden: het standpunt wordt ondersteund met argumenten die voorbeelden zijn.Argumentatie op basis van voor- en nadelen: er is sprake van een afweging: de voordelen worden vergeleken met de nadelen, waarna een oordeel volgt. Standpunt: de smartphone is onmisbaar.Je kan er nu bijna overal geld mee overmaken. Feitelijk argument: je kunt dit controlerenHeel veel jongeren voelen zich ongelukkig zonder smartphone. Waarderend argument: ongelukkig geeft een gevoel aan. Maastricht is een prima stad om een dagexcursie voor CKV te organiseren.Maastricht heeft een gezellige binnenstad. Waarderend argument: gezellig is een mening. In Maastricht kun je verschillende musea en galeries bezoeken. Feitelijk  argument: je kunt het controleren. Tip: als je het moeilijk vindt om te bepalen wat de mening / het standpunt is, en wat de argumenten zijn, gebruik dan de want/dus-redenering: Mening, want argumentArgument, dus mening Nevenschikkende argumentatie met onafhankelijke argumenten: U kunt mijn neef vorige week niet bij de katholieke kerk in Amsterdam hebben gezien (mening), want mijn neef is tien jaar geleden overleden (argument 1) en er is trouwens helemaal geen katholieke kerk in Amsterdam (argument 2). Enkelvoudige argumentatie: Het openbaar vervoer is niet goed geregeld (mening). Bussen en treinen zijn vaak te laat (argument). Nevenschikkende afhankelijke argumentatie: Ik moest wel eten laten brengen (mening). Er was niets te eten in huis (argument 1). Bovendien lag ik ziek in bed (argument 2). Onderschikkende argumentatie: Ik bezoek graag een voetbalwedstrijd.(mening) De wedstrijden zijn namelijk erg spannend (argument 1), omdat je nooit weet of het beste team ook gaat winnen (subargument 1). Er wordt immers, anders dan bij bijvoorbeeld basketbalwedstrijden, weinig gescoord (sub-subargument 1). Voorbeeld van een feitelijk argument: Utrecht was in 2013 de stad met de grootste stijging van het aantal inwoners. Dit is een feitelijk argument, omdat je het kunt controleren. Voorbeeld van een waarderend argument: Er wonen in Utrecht veel jonge, gezellige mensen. Dit is een waarderend argument, omdat jong en gezellig een mening aangeven.  Je kunt beter geen alcohol drinken, want (d) het is slecht voor je gezondheid, want (h) het is slecht voor je lever (= voorbeeld van gezondheid)want (c) elk glas alcohol dat je gebruikt, vernietigt 100.00 hersencellen (= voorbeeld van gezondheid)Je kunt beter geen alcohol drinken,want (f) het kost veel geld,want (e) alcoholische consumpties kosten meer dan frisdrank (voorbeeld van veel geld)want (a) als je uitgaat, kun je niet met de fiets, maar moet je een taxi nemen (voorbeeld van veel geld) Je kunt beter geen alcohol drinken,want (g) het is gevaarlijk in het verkeer,want (b) je reageert minder snel (dus gevaarlijk in verkeer)Tip: lees het schema van boven naar onder met het woord ‘want’ op de plaats van de pijlen. Lees het schema van onder naar boven met het woord ‘dus’ op de plaats van de pijlen.  Jeroen is eigenlijk nog een groot kind (standpunt), want hij speelt nog graag met zijn lego (argument).Argumentatieschema op basis van kenmerk of eigenschap. Je kunt absoluut niet op hem rekenen (standpunt). Zo (signaalwoord - voorbeeld!)  kwam hij gisteren zonder af te bellen niet opdagen en dat cadeautje was hij ook vergeten (argumenten en voorbeelden)Argumentatieschema op basis van voorbeelden.Als Geert meegaat, dan krijgen we zeker ruzie (standpunt). De vorige keer dat hij meeging, liep het ook uit de hand (vergelijking en argument)Argumentatieschema op basis van vergelijking. Tip: als je het moeilijk vindt om te bepalen wat de mening / het standpunt is, en wat het argument is / de argumenten zijn, gebruik dan de want/dus-redenering: Mening, want argumentArgument, dus mening