Gold Experience B1+ - Hoofdstuk 9 - Express yourself oefentoetsen & antwoorden

beursmaatschappijorigineellevendige fantasiepublieknerveusrepetitiewerkervaring  intervalworld-classlyricsgratefuldesignbring together representativetry outopening nightvolunteercartoon characterartwork  Direct speechReported speechReported speechDirect speechReported speechToelichting:Bij het gebruik van direct en indirect speech is het belangrijk om uit elkaar te houden welke welke is. Bij direct speech wordt er letterlijk opgeschreven wat er gezegd wordt, en zijn er dus aanhalingstekens (‘........’) Bij reported (soms ook Indirect genoemd) speech wordt er beschreven wat er is gezegd en zijn er dus géén aanhalingstekens. Als je vanuit direct speech naar reported speech gaat zijn er twee dingen om op te letten: de werkwoorden en de personen. De werkwoorden zullen in de regel één stap terug in de tijd gaan. Dus:van present simple naar past simple, van present perfect naar past perfect, van past simple naar past perfect, enzovoort. De personen zullen veranderen van rol afhankelijk van hoe de zin is: ‘Me’ kan bijvoorbeeld veranderen in I, him of her. Dit moet je goed aflezen aan de context van de zin en in sommige gevallen kan je het ook niet meteen weten (en zijn er dus meerdere opties goed). Lees dus goed!Ook bepaalde tijdsbepalingen kunnen veranderen:Het woord now wordt bijvoorbeeld soms then, dingen als tonight veranderen dan in that night.Let op! Er zijn voor zowel de werkwoordstijden wel een aantal belangrijke uitzonderingen. Hier zal later in de toets meer uitleg over komen. He said he loved apple pie.Emma explained that they were going to France that day.Jamie told us we definitely needed to look there.He predicted he was going to climb Mt. Blanc the following year.My dad told me I really needed to see that.Toelichting:In de bovenstaande toelichting werd het al even genoemd, maar hier nog even extra duidelijk: Bij een overgang van direct naar reported speech moet je ook goed opletten op tijdsbepalingen, plaatsbepalingen en voornaamwoorden.Zorg dat je goed oplet of en hoe je deze moet veranderen. Een overzicht van de belangrijkste woorden staat in je grammaticaoverzicht! She was planning to learn how to play the guitar.He had never liked eating spicy food.She had seen an incredible shooting star last night.We hadn’t finished the project before the deadline.(S)he thought our team could reach the finals. whatwhenif / whetherwhyhowToelichting:Bij vragen in reported speech gebruik je een net iets andere stuctuur.Bij ja/nee vragen gebruik je: ask + if/wheterShe asked if I wanted to join them.By wh-questions gebruik je ask + wh-wordMy mother asked why I was late. I’m planning a beach trip and a barbecue in the evening.I’ve invited my cousins and some friends from my football team.You can/could bring some snacks or drinks, (but) just come hungry.I will help you bake something to take along. A3 - B1 - C2Toelichting: In de titel wordt al genoemd dat Arne Slot de huidige trainer (manager) is van Liverpool. In de tweede paragraaf wordt in de eerste regel gezegd dat hij Jürgen Klopp opvolgde, dat is dus de vorige trainer. In de derde regel wordt verteld dat ‘Captain Virgil van Dijk…’ reageerde, dus hij is duidelijk de aanvoerder! C. TwiceToelichting: In de tweede paragraaf wordt uitgelegd dat Slot van Feyenoord kwam, waar hij ook de titel had gewonnen. Daarnaast heeft hij nu natuurlijk ook de titel gewonnen, daar gaat het artikel over. Twee keer is dus het juiste antwoord. A. CelebrateToelichting: Met een ‘trophy parade’ ga je je trofee aan iedereen laten zien met een grote parade. Dat is dus om iets te vieren! Tijdens de vorige overwinning mochten er geen fans bijzijn, vanwege de Covid-19 pandemie. Daarmee is dit nu extra bijzonder, omdat ze het nu wel met de fans kunnen vieren! Voorbeeldantwoord:Save Our Art Classes!Hi everyone, My name is Samira, and I’m a Year 10 student who loves painting and drawing. I’m writing this because I’ve just heard that the school might cancel our art classes to save money — and I believe we must do something about it!Art is not just about drawing pictures. It helps us express our feelings, relax when we’re stressed, and learn to think creatively. Some students are even planning careers in design or animation, and cutting art would hurt their future.We need to act now! Let’s start a petition, write letters to the school board, or even organise a student art exhibition to show how important art is to us. Together, we can make our voices heard and protect something that means a lot to many of us.Let’s not lose our creativity — let’s fight for our art classes!146 wordsTips:Kijk goed na of je voldoende woorden hebt gebruikt.Vraag een beoordelingsformulier van je docent zodat je een goed beeld hebt van hoe de schrijfopdracht wordt beoordeeld.Het is lastig om je eigen tekst na te kijken. Vraag daarom aan je (bijles-)docent of die je brief voor je wil nakijken.Let op: schrijf I (ik) altijd met een hoofdletter; hetzelfde geldt voor maanden van het jaar en dagen van de week, maar niet voor seizoenenLet goed op het volgende in het voorbeeld:Het omvat alle punten van de opdracht ( en hou je strikt aan de opdracht)Het vermijden van ‘contractions’: it’s, I’m , I’ve, can’t, you’ll enz.Het gebruik van formele taalEen nette, duidelijke toonCorrecte lay-out