Talent MAX deel A + B - Hoofdstuk Onderdeel Lezen deel B - 3.3 t/m 5.3: betoog lezen, functies inleiding en slot, subjectief-objectief, vaststellen betrouwbaarheid en bruikbaarheid, hoofdzaken ordenen en samenvatten. oefentoetsen & antwoorden

Het slot kan een conclusie gevenHet slot kan een samenvatting gevenHet slot kan een advies gevenHet slot kan een waarschuwing geven Uit een inleiding, een kern en een slot.  Twee van de volgende: Door de aanleiding te benoemen. Door zijn of haar mening over het onderwerp te geven.Door een vraag over het onderwerp te stellen.Door een samenvatting van de inhoud te geven.Door het onderwerp te noemen.  De antwoorden wegstrepen die sowieso niet goed zijn. Informatieve websiteNieuwssiteBlogVerkoopsite onjuist. In een samenvatting staan alleen hoofdzaken en geen bijzaken. onjuist. In een samenvatting schrijf je ook andere belangrijke informatie. juist. onjuist.In een samenvatting moet je juist wel de titel opschrijven.  onjuistEen mening is subjectief en kan niet gecontroleerd worden omdat het een mening is.  onjuistEen feit is objectief. Een feit kan echter wel gecontroleerd worden. juistonjuist.Signaalwoorden kunnen wel helpen bij het herkennen van meningen en argumenten. Voorbeelden hiervan zijn want en dus.  Reclame kan activeren. In een activerende reclame de lezer meestal aangespoord om in actie te komen, om dus iets te doen of te kopen.Bijvoorbeeld: ‘Schrijf je nu in en maak kans op drie maanden gratis sporten’. Reclame kan informeren. Bijvoorbeeld: “Wist u dat frambozen de meeste vitamine C bevat van alle fruitsoorten?”  Reclame kan waarschuwen. Een voorbeeld hiervan is reclame die waarschuwt voor de gevaren van roken.Reclame kan overtuigen. Een reclame kan de lezer of kijker aansporen om op een bepaalde politieke partij te stemmen bijvoorbeeld.  De signaalwoorden hoewel en daarentegen horen bij een tegenstellend tekstverband. De signaalwoorden verder en ten slotte horen bij een opsommend tekstverband. De signaalwoorden eerst en daarna horen bij een tijdsvolgorde tekstverband.  Het tekstdoel van de tekst is informeren. De gemeente Rotterdam heeft teksten op het fietspad en borden aangebracht om fietsers aan te moedigen zich tegen de spookfietsers uit te spreken.Het doel van de borden en de teksten op het fietspad is activeren. Keurige fietsers krijgen de ludieke opdracht om boe te roepen tegen spookfietsers. Door het op het fietspad te plaatsen is het beter en duidelijker te zien door de mensen die eroverheen fietsen.  Sire is een stichting die ideële reclame maakt. A: De hoofdgedachte van de tekst.Vrouwen uiten zich vooral door te mopperen.Het slot geeft een conclusie. Aan het signaalwoord “concluderend”. Tekst 1 is betrouwbaarder. De redenen hiervoor zijn: deze tekst bevat meer feiten die je kunt controleren, de schrijver is een deskundige op het gebied van mobiele telefoons maar werkt niet voor een bepaald bedrijf. Tekst 2 is een tekst die bij een verkoopsite hoort. Daardoor is de tekst subjectief. De website wil namelijk zo veel mogelijk telefoons verkopen. Tekst 2 bevat meer bijvoeglijke naamwoorden zoals “indrukwekkend”, “vloeiend”, “favoriete” waardoor de tekst niet meer feitelijk is maar subjectief.  Tekst 1 komt uit een nieuwssite. Tekst 2 komt uit een verkoopsite.  a. Dit is een commerciële reclame. b. De maker wil de lezer activeren om een reis naar Istanbul te boeken. a. Door een hashtag te gebruiken trekt het (ook) een jong publiek aan en is de informatie hierover makkelijk terug te vinden. a. Commerciële reclame.b. Door het herhalen van de H in heerlijk, helder en Heineken, ontstaat er een klein gedichtje dat door de herhaling goed klinkt en goed onthouden wordt.