Nieuw Nederlands 6e ed - Hoofdstuk 1 - Contact oefentoetsen & antwoorden

Juist: Zie onderstaand voorbeeld waarbij we ‘haar zusje’ hebben toegevoegd aan de zin om het duidelijk te maken.  Bij het vermenigvuldigen vergiste Jojanneke haar zusje vaak.  Hoe kan Jojanneke haar zusje vergissen bij het vermenigvuldigen? Dit is grammaticaal niet juist. Je kunt hier geen ander persoon invullen. a) Na het eten hebben wij onze gasten een aantal heerlijke kaasjes geserveerd. Pv = hebben (maak een vraagzin en je ziet dat dit woord vooraan staat en dus de pv is.) Ow = wij (Stel de vraag wie/wat + pv) Antwoord = wij, dus is wij het ow) Wg = hebben geserveerd (alle werkwoorden uit de zin) Lv = een aantal heerlijke kaasjes (Stel de vraag wie/wat + gezegde + onderwerp. Antwoord = een aantal heerlijke kaasjes, dus dat is het lv) Mv = onze gasten (Stel de vraag aan wie/ voor wie + wg. Antwoord = onze gasten, dus dat is het mv) Bwb = na het eten (Na het eten geeft antwoord op de vraag wanneer. Dit is altijd een bwb) b) Onze leraar economie hebben wij gisteren enkele leuke moppen verteld. Pv = hebben (maak een vraagzin en je ziet dat dit woord vooraan staat en dus de pv is.) Ow = wij (Stel de vraag wie/wat + pv) Antwoord = wij, dus is wij het ow) Wg = hebben verteld (alle werkwoorden uit de zin) Lv = enkele leuke moppen (Stel de vraag wie/wat + gezegde + onderwerp. Antwoord = een aantal leuke moppen, dus dat is het lv) Mv = onze leraar economie (Stel de vraag aan wie/ voor wie + wg. Antwoord = onze leraar economie, dus dat is het mv) Bwb = gisteren (Gisteren geeft antwoord op de vraag wanneer. Dit is altijd een bwb) c) Het dromerige, lieve meisje gaat morgen hardlopen. Pv = gaat (maak een vraagzin en je ziet dat dit woord vooraan staat en dus de pv is.) Ow = het dromerige, lieve meisje (Stel de vraag wie/wat + pv) Antwoord = het dromerige, lieve meisje, dus is wij het ow) Tip: alles voor de pv is één zinsdeel. Wg = gaat hardlopen(alle werkwoorden uit de zin en in dit geval ook een scheidbaar deel van het werkwoord) Lv = - Mv = - Bwb = morgen (Morgen geeft antwoord op de vraag wanneer. Dit is altijd een bwb) a) Ik heb mijn pen graag in mijn zak. Ik = pers. Vnw. (Persoonlijke voornaamwoorden noemen (meestal) personen zonder ze bij naam te noemen. Ze staan ook weleens in plaats van een dier of ding in de zin.) Mijn = bez. Vnw. (de pen is mijn bezit) Mijn = bez. Vnw. (de zak is mijn bezit) b) Wij schudden elkaar de hand. Wij = pers.vnw. (Persoonlijke voornaamwoorden noemen (meestal) personen zonder ze bij naam te noemen. Ze staan ook weleens in plaats van een dier of ding in de zin.) Elkaar = wedig. Vnw. (Het wederkerig voornaamwoord is elkaar en vormen van elkaar zoals: mekaar en elkander. Wederkerige vnw. verwijzen naar meer personen.) c) Zij heeft zich erg vergist in hem. Zij = pers.vnw. (Persoonlijke voornaamwoorden noemen (meestal) personen zonder ze bij naam te noemen. Ze staan ook weleens in plaats van een dier of ding in de zin.) Zich = wed.vnw. (Het wederkerend voornaamwoord komt alleen voor in combinatie met een wederkerend werkwoord. Voorbeelden van wederkerende werkwoorden: zich schamen, zich ergeren, zich vergissen.) Hem = pers. Vnw. (Persoonlijke voornaamwoorden noemen (meestal) personen zonder ze bij naam te noemen. Ze staan ook weleens in plaats van een dier of ding in de zin.) Voorbeeldzin 1: Anita tekent graag. Voorbeeldzin 2: Anita tekent een paard. Voorbeeldzin 3: Anita tekent een paard voor haar dochter. Voorbeeldzin 4: Anita tekent voor haar dochter. Op Prinsjesdag spreekt prinses Maxima iedereen toe, rijdt met de gouden koets rond en zwaait naar de mensen in Zeist. Uitleg: De eerste letter van de zin schrijf je met een hoofdletter. Het groene boekje met de officiële spelling schrijft Prinsjesdag met hoofdletter. Alle koninklijke voorvoegsels (koning, koningin, prinses, enz. Worden met kleine letters geschreven. Zeist is een stad en dus schrijf je dit met een hoofdletter.  De VVD-fractie in de Tweede Kamer stemt voor het wetsvoorstel, omdat iedereen het een goed plan vond. Uitleg: VVD en Tweede Kamer zijn beide eigennamen en deze schrijf je dus met een hoofdletter. A. Synoniem Schiet op en kleed aan (gebiedende wijs, dus je schrijft de ik-vorm) Meld (gebiedende wijs, dus je schrijft de ik-vorm) Een trein  A. Mogelijke klanten B. Ofschoon (ondanks is qua betekenis goed, maar past grammaticaal niet) Kernzin a) VR-bril voor wetenschap. (het onderwerp beschrijft in een paar woorden waar de tekst over gaat) b) Stel je voor: je wilt iets weten over de geschiedenis, maar in plaats van een boek open te slaan, zet je een VR-bril op. (meestal is de kernzin de eerste zin van de alinea.) c) In de tekst staat letterlijk na deze zin: ‘Neem bijvoorbeeld het British Museum: die uploaden nu 3D-modellen van hun objecten op het internet.’ a) Taal op Facebook voorspelt persoonlijkheid b) Iets wat lijkt op deze zin: Onderzoekers hebben tientallen jaren theoretisch onderzoek gedaan naar de belangrijkste persoonlijkheidskenmerken en het bijbehorende woordgebruik en door de sociale media worden ze nu ook echt zichtbaar. Tip: de hoofdgedachte geef altijd extra informatie over het onderwerp. c) Alinea 1: Onderzoekers van de Universiteit van Pennsylvania hebben het taalgebruik van 750.000 gebruikers van Facebook geanalyseerd om inzicht te krijgen in het gedrag van verschillende persoonlijkheidstypen, zoals introverte en extraverte mensen. Alinea 2: Deelnemers vulden een persoonlijkheidsvragenlijst in en stelden hun statusupdates (berichten op Facebook) beschikbaar. Alinea 3: Het succes van deze benadering biedt nieuwe mogelijkheden om de relatie tussen persoonlijkheidskenmerken en gedrag te onderzoeken.  Alinea 4: Door het woordgebruik van de deelnemers te koppelen aan persoonlijkheidskenmerken, konden de onderzoekers een voorspellend computermodel ontwikkelen. Alinea 5: In het verleden werd altijd een gesloten woordenschat-benadering gebruikt, waarin psychologen van tevoren een woordenlijst samenstelden. Alinea 6: De reden dat psychologen toch lange tijd gebruikmaakten van deze methode was dat ze slechts kleine hoeveelheden proefpersonen konden behappen. Alinea 7: Schwartz en zijn collega’s maakten gebruik van Differential Language Analysis (DLA) om woorden en zinnen te clusteren rondom leeftijdsgroepen, mannen, vrouwen en vijf belangrijke persoonlijkheidsdimensies: extraversie, mildheid, ordelijkheid, emotionele stabiliteit en intellectuele autonomie. Alinea 8: De onderzoekers maakten zogenaamde word clouds die het taalgebruik van een bepaald persoonlijkheidstype in beeld brengen. Alinea 9: En hoewel een aantal woorden vanzelfsprekend zijn, zijn er ook veel woorden waar de onderzoekers in eerste instantie niet aan hadden gedacht. Alinea 10: Aan de hand van het voorspellende model dat de onderzoekers maakten, ontstaan dus nieuwe inzichten.  d) Snowboarden en basketball. e) Door computerdeskundige H. Andrew Schwartz en het Positive Psychology Center.