Geschiedeniswerkplaats Historisch Overzicht 2e ed - Tijdvak 5 - Tijd van ontdekkers en hervormers oefentoetsen & antwoorden

a) Armada: oorlogsvloot. b) Etnisch: behorend bij een bepaald volk. c) Factorij: handelspost. d) Gewest: provincie. e) Hervorming: verandering waarbij christenen de katholieke kerk wilden veranderen waarna ze zich afsplitsten van deze kerk.  f) Hugenoot: Franse calvinist. g) Kolonialisme: overheersing van een kolonie om eraan te verdienen. h) Nieuwe Wereld: Amerika. i) Landvoogd: plaatsvervanger van een vorst.  j) ) Ontdekkingsreizen: zoektocht naar onbekend gebied. k) Tachtigjarige Oorlog (de Opstand): strijd van de Nederlanders tegen Spanje (1568-1648).  l) Unie van Utrecht: militair en politiek bondgenootschap van noordelijke gewesten (1579).   1-5-3-2-4-6  Toelichting: 1) Columbus vaart naar Amerika (1492)5) Vasco da Gama bereikt Indië (1498)3) Luther publiceert 95 stellingen (1517)2) De Beeldenstorm begon (1566)4) Unie van Utrecht wordt ondertekend (1579)6) Willem van Oranje wordt vermoord (1584) Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Een uitleg van het begrip klassiek erfgoed. Bijvoorbeeld: Klassiek erfgoed zijn overblijfselen van de Klassieke Oudheid. 2. Hoe dat leidt tot de renaissance. Bijvoorbeeld: Kunstenaars konden dit erfgoed gebruiken bij hun studies om betere kunst te maken.   Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Een uitleg van de religieuze kritiek van de humanisten op de kerk. Bijvoorbeeld: Humanisten bekritiseerden de regels van de kerk. 2. Een uitleg hoe dit de reformatie kan hebben bevorderd. Bijvoorbeeld: De aanhangers van de reformatie nam deze kritiek over en kwamen buiten de kerk te staan.   Juiste antwoorden gaan in de rol die Ceuta speelde bij de verovering van Spanje en Portugal door islamitische strijders 700 jaar eerder. Bijvoorbeeld: Vanuit Ceuta waren vroeger Spanje en Portugal veroverd door Islamitische strijders. Deze stad stond symbool voor islamitische overheersing.   Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Een uitleg van hoe de naam ‘indiaan’ is ontstaan. Bijvoorbeeld: De naam indiaan is door Europeanen gegeven aan de inheemse bevolking van Amerika. 2. Een uitleg waarom mensen daar tegenwoordig moeite mee hebben. Enkele voorbeelden: Deze naam herinnert aan een periode waarin Europeanen zich als superieur zagen aan andere culturen. Zo kreeg de inheemse bevolking een naam / identiteit opgelegd (en werd hun vrije keus afgenomen).   Juiste antwoorden gaan in op de onvrede over de vervolging van protestanten. Bijvoorbeeld: Protestanten werden vervolgd. Veel mensen waren daar ontevreden over. Deze onvrede heeft een bijdrage geleverd aan het ontstaan van de Nederlandse Opstand.   Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Een uitleg van wat de Unie van Utrecht inhield. Bijvoorbeeld: Bij de Unie van Utrecht werd besloten dat de Spanjaarden moesten worden verdreven. 2. Waarom dit het begin is van de Nederlandse staat. Bijvoorbeeld: Nederlanders besloten daardoor om zelf hun regels te gaan maken.   Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Welk effect de uitvinding van de drukpers had. Bijvoorbeeld: Door de uitvinding van de drukpers konden boeken sneller en goedkoper worden geproduceerd. 2. Een uitleg waarom het humanisme en de reformatie daarvan profiteren. Bijvoorbeeld: Daardoor konden humanisten / aanhangers van de reformatie hun opvattingen sneller verspreiden.   Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Een keuze: de Reformatie. 2. Een toelichting. In deze uitspraak (van Luther) worden de aflaten bekritiseerd. Dat gebeurde tijdens de Reformatie.   Een juist antwoord bestaat uit de volgende elementen: 1. Een keuze. Ja of nee 2. Een toelichting. Bijvoorbeeld: Ja, omdat Alva het beleid van Filips uitvoerde zoals hem was opgedragen. Nee, omdat de opstand door het optreden van Alva alleen maar verergerde.    Bron 1: Het begin van de Europese overzeese expansie. Bron 2: Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat. Bron 3: Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling. En: De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid Let op: volgens het examenprogramma mag je kenmerkende aspecten in je eigen woorden omschrijven. Een letterlijke omschrijving is natuurlijk altijd goed.